Miesięczny plan pracy dydaktyczno-wychowawczej

Drodzy Rodzice! W miesiącu styczniu w grupie „Promyczki Dobra”
realizowane będą następujące cele ogólne:

• kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych z świętami przejmowanych od pokoleń
• wypowiadanie się na temat wysłuchanych utworów literackich.
• tworzenie słów: rozpoczynających się, kończących się daną głoską i mających ją w środku
• różnicowanie samogłosek i spółgłosek
• wyodrębnianie ze słów głosek: w nagłosie, wygłosie, śródgłosie.
• czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków (lub równoważników zdań).
• rozpoznawanie i nazywanie małych liter i wielkich liter: s, S; n, N; b, B
• czytanie sylab, wyrazów (o prostej budowie fonetycznej).
• budzenie zainteresowania podejmowaniem prób pisania
• utrwalanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, i poznanie cyfry 8; znaków: <, >, =, +, oraz stosowanie ich
  w sytuacjach zadaniowych
• rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
• odróżnianie druku od pisma
• wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
• dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w stałych następstwach dni i nocy, pór roku, dni tygodnia, miesięcy
• nazywanie kolejnych pór roku, dni tygodnia, miesięcy
• poznawanie kalendarza, jego roli w określaniu miesięcy i dni tygodnia.
• nazywanie barw
• słuchanie muzyki o różnym charakterze, w tym muzyki klasycznej
• śpiewanie tekstów rymowanek na własne melodie
• improwizowanie piosenek ruchem
• uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych
• pomaganie zwierzętom w przetrwaniu zimy
• poznawanie przedstawicieli ptaków zimujących w Polsce,
• określanie roli różnych zawodów w życiu społecznym.
• słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów
• rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech.
• tworzenie kompozycji z różnych materiałów i tworzyw (kolaż).
• reagowanie ruchem na zmiany wysokości dźwięków (wysokie – niskie), tempa (szybciej – wolniej)
  i dynamiki (głośniej – ciszej) utworu.
• przewidywanie skutków niebezpiecznych zabaw i niewłaściwego zachowania.
• określanie pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.)
• dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie.
• przedstawianie przygotowanego programu artystycznego dla rodziców lub dziadków z okazji ich świąt; wykonywanie upominków; wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi
• potarzanie z pamięci wierszy, piosenek

I TYDZIEŃ: MIJAJĄ DNI, MIESIĄCE, LATA

II TYDZIEŃ: ZIMA I ZWIERZĘTA

III TYDZIEŃ: BABCIA I DZIADEK

IV TYDZIEŃ: ZABAWKI

Materiały językowe – Styczeń

gr. IV 6-latki